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Index　一章（上）　一章（下）　二章（上）　二章（下）

第二章　猛吹雪にキャンドルの冬（下）

　それらをくわしく紹介していると本書もページ数がなくなるから、以下は特に強く感じたことだけをメモしてみるとしよう。
　文章を書くのが仕事となれば、図書館とは切っても切れない関係にある。
　地域の図書館に足しげく通って、必要とする資料を見たり調べたり、コピーを取ったり、時にはリクエストもしたりする。
　大いに活用させてもらっているのだが、構造改革路線の民営化とやらで、今やスタッフの大半がパートとアルバイトとなり、本をよく知らない人になったのは、サービス低下の大問題である。
　いつだったか、受付でアンネ・フランクを知らない人がいたのにはびっくりした。まるで貸し本屋である。
　すべての市民に学ぶ権利や、知る自由を、公的に保証するのが、図書館の使命のはずだ。
　Ａ子さんの話によれば、デンマークでは人口に比例して書籍の発行部数が少なく、従って値段も高い。
　本は買うよりも図書館で借りて読むものという考えが強く、図書館もまた、そうした市民の要望に積極的にこたえているという。
　たとえば、目の不自由な人にはテープの配送もするし、来館が無理な人には、希望の本が直送される。
　しかも、図書館が交通の便利な駅ビルのなかや、駅近くのショッピングセンターにもあるのだそうだ。
　うーん、なるほど。それならば出たついでに、また買物の帰りにでも気軽に寄れる。
　利用者は自動的に多くなるはずである。
　案内された図書館は、コペンハーゲン郊外にあって、約八万人が住む町だそうだが、八七％の市民が使っている、という女性副館長さんの説明に驚いた。
　日本で、こんなにも市民に愛されている図書館があるだろうか。
　もっともデンマークの図書館は、福祉と同様に「社会サービス」にのっとっての役割を担っているのだそうだ。
　静かな本立に囲まれた池のほとりにあって、三五万冊の書籍を常備し、一年間の貸出し点数は約一〇〇万冊。
　本の貸し出しは一ヵ月間で、冊数の制限なしである。
　本のほかに、音楽ＣＤ、ビデオ、絵画、子供のオモチャまで、どうぞご自由にとなっている。
　スタッフは約八○人である。
　「子供が生まれて二歳になりますと、町に住んでいる子供たちに、館から招待状が届けられます。
　そして、来てくれた子は、本のプレゼントを手にすることができます」
　「プレゼントは、どんな本ですか」
　「絵本です。子供たちは、そうして本と仲良しになっていきます」
　「いいですねえ、それは……」
　私は、思わずため息が出た。
　説明のあと、館の内部を案内してもらった。とくに感心したのは、本の返却室で、完全に自動化されている。
　返却された本がベルトコンベアーで運ばれ、それぞれ分類別に整理されたあと、所定の棚に収まる。
　人手が必要とされるのは、最後の最後である。
　わが家近くの図書館とはちがって、おそらく最新技術を導入しているのだろう。
　それでいて椅子とか机などの調度品は、昔なじみのものを活用している。
　古いものと新しいものとが、よく調和されて機能しているのは、こちらのお国柄にちがいないのだが、そんなところにも、デンマーク人気質の一端を見たような気がした。

10　三人の高校生と語る top

ローネ君

ミケル君

タニヤさん

　吹雪の夜に、三人の高校生たちと、ひざを突き合わせて話合うことができた。
　タニヤさん、ローネ君、ミケル君で、タニヤさんの高校三年生。
　全員が一八歳だが、到底そんな年には思えない。
　日本の場合だと、まだどこかに幼さが残っているものだが、こちらでは成長が早いのか体格もよく、表情から発言まで、もう一人前の感じである。
　現在の生活状態や、将来の夢などを、ざっくばらんに聞いてみた。
　冒頭からちょっと意外だったのは、三人のうち二人までが、両親が離婚している家庭だった。
　一般的にはあまり公表したくない個人情報のはずである。
　しかし、気後れめいた感じは少しもなかった。
　それはもっぱら両親の都合であって、自分は自分といった気風が、好ましかった。
　離婚家庭が多いこともあるだろうが、女性がほとんど職業人なのと、児童手当てなどの社会保障が整っているので、離婚後の生活経済状態が、特に落ちこむ例が少ないのではないかと思う。
　タニヤさんと、ミケル君は、家から通学しているが、ローネ君は親元を離れて自活している。

　日本の学費は、大学の初年度納付金が、国立大学で約八二万円、私学で約一三〇万円。
　ほかに様々な名目の費用がかかり、四年間の総額は約五〇〇万円。短大や専門学校でも、二年間で約二〇〇万円もかかる。　「世界一高い学費」に、都会で自活している者には住居費など大変な生活費がかぶさる。
　そんな話は、この三人に到底納得してもらえないだろう。
　家から通学しているタニヤさんは、最寄の図書館で、時々アルバイトをしている。
　時給は日本円にして約二〇〇〇円。
　彼女は父親がケープタウンで仕事をしているので、出かけていって世界の環境問題を学びたいし、獣医にもなりたいと思案中。
　ローネ君は、作家志望で、人に使われる仕事ではなく、自分で何かを創造できたらよいという。
　ミケル君は、経済学に関心がある。しかし、今は国際化の時代だから、広く世界を見て歩いて、それぞれの国の文化に触れてみたい、とのこと。
　彼らは広島・長崎の原爆も、「知っている」と答えた。レジスタンス博物館にも、―人がすでに足を運んでいる。
　交流会で感じたことだが、高三といえば、大学や短大をどこにするかで頭がいっぱいの日本とは、かなり違う。
　高校からすぐに進学ではなく、一度社会へ出てみて、いろいろな経験を積み重ね人間関係を豊かにしながら、自分なりの進路を考えたいという意向である。
　「そういう時期があっていいし、必要ではないかと思います」
　外は再びの猛吹雪だったが、タニヤさんの笑顔は愛らしく、ホテルに戻るべく防寒具を着こんだ私の胸に、一点の灯をともしてくれた。

　奥さまのイエッテ・ニコライセンさんは、四十代後半の訪問看護師である。
　高三の息子と高一の娘、それに犬と猫が一匹ずつのご家庭だった。
　一見して平屋のような造りだったが、半地下室があるので、二階として使っている。
　室内を覗かせてもらったが、地下室はキムさんの健康ジムといった感じ。
　各種トレーニングの器具だらけで、日本の力士の写真やポスターが、所せましと飾ってあった。
　そのうちの一枚は元横綱の曙関（あけぼのぜき）だったが、彼は格闘技に転向し負け続けですねといったら、「ここがちょっとね」と、頭を指さして笑った。
　よくご存知である。
　居間に通された。テーブルの上には、コーヒーとクッキーが並んでいて、ローソクの明りがともされている。
　火災の危険がないように、ガラスケースの中で、ほんのりとした光を放っている。
　キャンドルはどこでも見るが、長い冬の季節を、暖かくおだやかに過ごすための知恵だろう。
　大きな犬が、すぐ横におとなしくしている。
　キム氏は、このところの大雪対策で、いつになく忙しい。
　すぐ近くの役所に朝七時に出勤する日もあったが、午後の三時前には帰宅した。
　いつもは週三七時間労働だから、余分に働いた分は他の日に差し引いて、帳尻を合わせている。
　「うらやましい労働時間ですね。でも、たまには残業もあるでしょう」
　キム氏は、首を振った。「残業なんて、したことはないよ。手当がないから、誰もしないね」
　「近くの職場から午後四時に仕事を終えて、まっすぐ家に帰ると、ずいぶん時間がありますよね。
　その後はどう過ごされますか」
　「いろいろあるさ。本を読んだりテレビを見たり、看護師の妻にかわっての夕食作りに、犬や猫の世話と、それからボディビルや、トレーニングとか」
　「なるほど、なるほど」
　「あとはビールを飲んだりね。仲間とのビール会もあるし………。
　地酒をご存知だろうが、最近人気の出てきた地ビールの会だよ。わっははは……」
　関取のような太鼓腹を波立たせて、豪快に笑った。ビールは、みんなそこに入ってしまったかのよう。
　この分では、月給のかなりの分が飲み代に消えてしまったのかもしれない。
　飲まない人との支出の差は大きい。ご一家の貯金は、日本円で二〇〇万円だと正直に言うのに、おかしくなった。
　開放的で楽天的な方である。教育や医療は無料で、病気や老後の心配が何もないせいもあるのだろうが、先行きの不安はないのだろうか。
　横に座っているマッセンさんに、質問を向けてみた。
　「特に困っていることはないけれど、そうねえ、家族のいない人の老後の孤独が、とっても気になりますね……」
　訪問看護で、ひとりぽっちの高齢者の世話をしている人ならではの、コメントと受けとれた。
　先に老人ホームを見学したが、施設は申し分ないものの、人間的な触れあいや交流が足りないのではと気になった。
　その点、日本のグループホームに利点があるかもしれない。
　「老後の孤独」の解消は、デンマークのこれからの課題だろう。
　話合いの居間へ、長男が顔を出した。伸びやかな青年で、ぴょこんと会釈して、これから出かけるという。
　彼の消えたあと、この国の徴兵制について聞いてみた。
　徴兵期間は短縮されて、現在は九ヵ月以内で終わるが、彼は士官学校を目指して志願するため、特別に二年間の訓練になるのだそうだ。
　それのほうが大学が有利になると、キムさんはいいながら、ちょっとだけ表情を曇らせた。
　「あのう、デンマーク軍は、イラクにも派遣されていますよね。日本の陸上自衛隊とほぼ同数です。
　日本は憲法九条があるために後方支援で、全員が無事に帰りましたが、まだ残ってますよ航空自衛隊が。
　しかし、こちらでは、すでに戦死者が六人も出たと報じられています」
　「いや、つい先頃、政府は撤退を決めたところだ。この八月一日までに引揚げる、とね」
　「あ、そうですか。それはよかった！」
　撤退決定は初耳で、私どもがこちらに来ている間の新情報にちがいない。キムさんは続けた。
　「しかし、イラク以外にも、アフガンやコソボなどにも、ＰＫＯ（国連平和維持活動）で、兵を出している。
　もちろん兵役は拒否できるが、これは本人の希望でね。私は、うれしくはないのだが……」
　“幸福度世界一”とされる国でも、軍隊があるが故の悩みや不安は、夫妻の心のどこかに一抹の影を落としているかのようだった。
　もっとも、こちらの軍隊は職種によっては労働組合があるそうで、組合はどんな役割を果すのだろうか。

12　試験も通知簿もない学校 top

雪上を子供と手をつないでいる教師

校長先生に話を聞く

　アンデルセンの国では、子供たちの教育はどうなっているのだろう。
　できることなら、ぜひ学校教育の現場で、授業風景も見たいものである。
　しかし、それは思っているほど、簡単ではない。
　たとえば日本の学校へ、外国人がどやどやとやってきたとしたら、決していい顔はされないだろうし、どこの何者で目的は何かとなる。
　子供を巡る嫌な事件は多く、不審者扱いにもされかねない。
　さらに物理的に不可能なのは、こちらが動くのは、たいてい八月の夏休み中だった。
　今回は、Ａ子さんの事前の交渉でＯＫになってはいたものの、さあ出発となったら不安が生じた。
　なにしろ連日の悪天候である。車が郊外へ進むにつれて、積雪はかなりのものとなり、しかも、あたり一面に薄い霧が立ちこめてきた。　こんな時でも、子供たちが登校するのだろうか。

　ずっと先まで続く木立が、ぼんやりとかすんで見えて、アンデルセンの童話さながらの幻想的な風景に登場したニーボ・セントラルスクールは、平屋建てだった。
　Ａ子さんの説明では特にモデル校ではなく、ごく平均的な学校だという。
　ただ、ニーボ地区では、学校からそれほど遠くないところのショッピングセンターで、最近イスラム系の青少年と警官の衝突があったというから、移民や難民の多い町なのだろう。
　学校の塀に子供のいたずら書きのような顔が、描かれているのがおもしろい。
　出迎えてくれた校長先生の笑顔に、ほっとする。
　Ｇパンをはいて、Ｔシャツの上に背広姿のラフな服装、髪は七分刈りで、いかめしさはない。
　私くらいの身長で、図工の先生といったタイプだった。
　案内されたのは談話室めいた部屋で、円形のテーブル上に、ハムにチーズ、サラダの盛り合わせに、各種のパンと飲み物が並んでいる。
　「さあ、どうぞ、どうぞ」
　まるでレストランに入ったかとあわて、まごついたが、午前十時の軽食だという。
　大雪と週休とが重なって、四日ぶりに開校したというから、何と幸運なことか。
　食べて飲みながらで、説明を受ける。
　デンマークの学校は、九年間を通しての小・中学校の義務教育（必要な者には十年生がある）の前に、「○年生」と呼ばれる一年間の就学前教育があるという。
　日本よりも一年早く、学校内生活がはじまる。一クラスは最高二七名と決められているが、担任の教師は二人だ。
　本校の場合は、児童生徒数六七九名で、何と一〇・七人に、教師一人の割合。一クラスは一九〜二二人。
　移民の子も多く、時間をかけて指導しているし、そのための専任教師も用意されている。
　授業は午前八時から午後二時までで、二時が児童や生徒の下校時間になっている、とのこと。
　「午後二時？　それで子供や生徒たちは、みんな帰るのですか」
　せっかくのコーヒーと軽食のもてなしだが、一度きりの機会と思えば、味わう暇はない。
　「そのあとは、校内の学童保育へという子もいますよ」と、校長先生。
　「先生方は、何時までですか」
　「三時で、残らず全員が帰ります」
　ほうと、ため息が出た。
　先の個人住宅で、公務員の労働時間を確認したばかりだが、教育者は家での仕事が認められていて、さらに徹底している。
　一クラスの生徒数もそうだが、日本とは比べようもない。
　もっとも、デンマークでは学習塾も夏休みの宿題もなく、九年間の義務教育期間中に、試験があるのは九年生の最後だけだという。
　試験がない以上は通知簿もないのだから、先生たちの仕事は、日本の教師とは質量共にかなり違うはずである。
　生徒たちは「学ぶことを自主的に学ぶ」のであって、一人ひとりの個性を尊重する教育に、学カテストといった評価は不要なのだろう。

音楽の授業 一人一人に手をとって教える

演奏を聴く子供たち 時間をかけた個別の指導

授業風景

授業風景

歯の治療室は個室が並んでいる

13　授業風景と歯科クリニック top

　さっそくに校長先生と、若い教師二人の案内で、校内を見せてもらう。
　最初に入ったのは地下ホールで、八、九年生の授業だった。
　九年生の女子が、スライドの大画面を示しながら、研究成果を発表しているところ。
　それを聞くのは、半円型に並べられた椅子に座る八年生で、七〇人くらい。三クラス合同だという。
　発表は一人が三〇分。得意分野のテーマで、室内の照明を落として、静かに聞く生徒たちはガムをかんでいたり、兎の耳付きの帽子をかぶっていたり、そうかと思うと、隣の女の子の腰に手を回している男子もいる。
　人前できちんと発表できることが、教育の目標の一つに重視されている。
　服装も自由でまちまちだが、この年頃で、もう仲のいいカップルになるのだろう。
　それが当然という雰囲気が見てとれた。
　日本の学校の倍ほどもある廊下を歩いて、次に入った教室は、三年生の国語の授業だった。
　生徒数は二〇人だが、それぞれが机の上のコンピューターを操作している。
　教師は三人。そのうちの一人は特別で、コンピューター専門の教師なのだそうだ。
　教室の広さは日本とほぼ同じなので、かなりのゆとりがある。
　空間のゆとりは、精神的にもそれなりの影響をもたらすのではないか。
　次いで、七年生の教室へ。
　数学の授業中で、机の上のグラフに三角定規を使って、面積をはかっている。
　といっても、数学のニガ手な私にはよくわからなかったが、生徒たちはみんな伸びやかな体型である。
　女生徒は大学生並みで、この寒いのにタンクトップの子もいれば、白いブルカをすっぽりとかぶった子もいた。
　中東方面からの移民か難民の子にちがいない。
　そして気づいたのは、身長によって机の高さが自由に調整できるのと、椅子がすべてキャスター付きだということだった。
　「さあ、ここで、どんな答になるかを、相談してみよう」
　教師の一声で、たちまち椅子がスルスルと動いて、好きな者同士のグループになる。
　四人一組ほどで同じ机を囲んで、ああだこうだとやりとりをしている。
　教師の話を一方的に受けとる授業ではなくて、おたがいの意見を交換しあいながら共同作業の、コミュニケーションが重視されているのだろう。
　教えあったり学びあったり、助けあいの教育か。
　外は寒いが、暖かくなごやかで、生き生きとした空気だった。
　こちら、教育のプロではないけれど、百聞は一見に如かずで、教室を見せてもらえば、気がつくこともある。
　図書室も広くて、贅沢な空間に本の冊数も多く、音楽室は歌詞だけのプリントを手にした子供たちが、背の低いピアノをひく先生の顔を見ながら、ゆるやかな曲で歌っていた。
　競い合うという感じがしない。
　競争と管理と強制の教育からは、ほど遠いものがある。
　しかし、校内見学でびっくりしたのは、廊下の奥の歯科クリニックだった。
　個室の治療室が並んでいて、その立派なことといったらない。
　私のなじみの歯科は、隣との仕切りが寸足らずのベニヤの衝立てしかなく、何もかもが筒抜けにきこえてくる。
　そういうものだとばかり思っていたから、これは驚きだった。就学時問中の治療で、一日に一五、六人がくるという。
　予防、矯正を含む歯科治療は無料で、すべての子供に必要な社会サービスとして、法律で義務づけられているとのこと。
　歯の状態が悪化する前に、きちんと予防ができたら、虫歯のある子が珍しくなるのではないか。
一九六〇年代には、二一歳児のほとんどに一本以上の虫歯があったが、昨年度は虫歯ゼロの子が七六％に達したという。
　日本ではまだ三割以下だというのに。
　……待合室に飾られている子供の絵も楽しく、治療室にカメラを向けたら、そこにも絵が何枚か。
　治療台に寝ている子供は、靴をはいたままだった。

教えあったり学びあったりの高学年の授業 14　「あなたはなぜ本校へ？」 top 　一通りの見学を終えて、また最初の談話室へ戻る。 　案内についてくれた若い二人の教師も一緒にだ。日本の学校だったら、先生たちにそんなゆとりはないだろう。 　校長先生は、大画面の映像を使って、デンマークの教育体制や、理念、運営状態などを、ていねいに説明してくれた。 　理念については、小さいうちから自由と民主主義が、生活の中で生かされるようにと、心がけている。 　それが人間として生きる知識や技術、共同作業、表現、想像、好奇心の発達、自己開発などなどの基本だからだ、という。

教育・初等前教育と初等教育、中等教育、高等教育、教育への補助的サービスなど。 注：数値は教育支出対ＧＤＰ（2002ないし2003年） 　　米国は機能別分類を9分類（除く環境保護） 　出所:OECD, General Gavament Accounts, 2003/4　橘木俊詔『格差社会』岩波新書より

　しかし、それらの原点が「自由と民主主義にあり」という説は、日本の政府閣僚や、石原東京都知事に聞かせたいくらいで、定着したデモクラシーの重さが感じられる。
　自国民以外の移民や難民の子たちに、教育機会の平等を尊重する理念を、そこに見たような気がした。
　「ところで……」
　と校長先生は、せっせとメモしていた私に、唐突に問いを向けた。
　「あなたはなぜ、デンマークを、そして本校を取材する気になっだのですか？」
　「なぜといって……」
　取材者が取材されるとは思わず、私は笑いながら、口ごもった。
　「うーん、それはですね。ええと、このところの日本の教育は、競争と管理とで、子供の成長をゆがめています。
　さらに格差社会が大問題になっていましてね。
　経済的な理由で進学を断念したり、修学旅行をあきらめる子などが、かなり増えてきています。
　日本のＧＤＰ（国内総生産）に対する教育費の比率は、先進国のなかでは最下位グループですが、デンマークはトップです。　そこで、実際はどんなものなのか、と」
　「私どもは、決して特別だとは思っていませんよ。これが当り前だと、ね。で、ごらんになった結果は、どうでしたか」
　「どこの国へ行っても、子供を見れば、その国の政治がわかります。
　こちらは人種・民族差別も少なく、子供がとても大事にされている、と思いました。
　悩み事なんか、何もないかのようですが、そう受けとっていいのでしょうか」
　「いやいや、悩みはあります。たくさんありますよ」
　校長先生は、一息入れてから、言葉をついだ。　
　「本校は外国人の多い地域ですからね。特別な教育が必要な子が増えているし、いじめもあります。
　特別教室には、現在二六人の子供がいます。
　その中の約半数はケアが、あれこれと世話が必要で、言葉の問題から意思の疎通を欠き、いじめが放課後へと続くのですよ」
　「やっぱり、ありますか」
　「それから、ケータイ電話による影響も出ています。六年生までは禁止していますが、なかなか。
　また、新体制による自治体の統合で、学校への交付金が減らされています。
　今はまだそれほどではないけれど、先はどうなりますか……」
　「うーん、行政改革ですか。それは残念ですね。
　学力“世界一”のフィンランドが注目されていますけれど、デンマークも負けず劣らずで、世界でもっとも住みやすい国のはずですよね」
　「ほかの国の教育事情は、どんなふうになっているのか、知りたいですな。
　私どもはつい先頃、教師たち全員でプラハへ行ってきました。四日間の研修旅行ですよ。
　その間は、すべて保護者に代わってもらって、ね」
　「え？　保護者にまかせて、ですか」
　「そうそう」
　「皆さんがよく納得しましたね」
　「学ばなくちゃいけませんから、教師も」
　校長先生はうふふふ……と笑いながら、さらに一言をつけ足した。
　「そうだ、次は日本がいいなあ……」

　昨夜のうちに巡絡をとり、今日の街頭アピールは、午前一〇〜一二時と聞いていたから、何とかなるにちがいないと思う。
　雪道を踏みしめて、運河沿いに歩いていくと、議事堂前広場は実に閑散としていた。
　馬上のフレデリック七世の像のほかは、ぽつぽつと行く通行人だけかと思ったが、防寒具の大男が二人ほど、せっせと動いていた。
　失業青年たちではない。
　「ピースウオッチ」＝平和を見張ると、デンマーク語で書かれた横板を、三角形に組立てている。
　一人が虹色旗をポールに立てて、もう一人がバケツのローソクに、ライターの火をつけていた。
　私たちに気づくと、ひげだらけの顔で笑った。この時間に行くと伝えてあったせいか。
　「やあ、やあ！」と、グローブのような手で、握子。
　その一人は、小説「レ・ミゼラブル」の主人公ジャン・バルジャンを思わせる風貌で、もう一人は赤いアノラックの、やたらと背の高い男だった。
　そこへまた、もう一人の白髪の男が駆けつけてきて、「一九五八」の看板を石畳の上に並べた。
　彼らの街頭デモは、今日が一九五八日目ということである。
　夏に来た時の表示は「一七七六」だったから、一八二日が追加されたことになる。
　一ヵ月を三〇日で割れば、あれから六ヵ月近く、彼らは休みなしに、この場所で平和を訴え続けてきたということになる。
　一日に二時間のアピールとはいえ、そもそもの振出しからは、何と五年以上も連日の街頭行動になるわけだ。
　夏場とちがって、この寒気と悪天候のさなかでは人出はゼロで、これからやってくる誰かがいるのかどうか、訴える側もたったの三人。
　聴衆ゼロでは訴えようもなく、もちろん交替なのだろうが、かなりのお年で心細いばかり。
　「寒くて大変ですね。風邪でも引いたら事ですよね。何がきっかけで、はじめられたのですか」
　「二〇〇一年の一〇月、アメリカによるアフガン攻撃がはじまった。それなのに、政府はそのアメリカを支持したんだ。
　これは許そない。黙っていては認めたことになるからな」
　ジャン・バルジャンは、白髪の雪を払いもせずに語った。
　「六年前ですね。あの、ニューヨークで起きたテロ事件の後の……」
　「そうだ。テロで亡くなった人は気の毒だが、報復戦争ほまちがいた。
　我々の代表はトーベル・アナセンというのだが、最初は三人ではじめた。
　一時期は五〇〇人くらいまで盛り上がったが、今は三〇人ほどのメンバーだ。
　その間に力による侵略戦争は、アフガンからイラクへと移った。
　おかげで止めるわけにはいかんのだよ。ふわっははは……」
　「あのう、ローソクの火は、何か意味があるのですか」
　赤のアノラックを着た巨人が、ぼそっと答えた。
　「今もイラクで、家をなくした子や、寒さに震える子供がいる。その象徴だよ」
　「ああ、マッチ売りの少女、たちですね」
　「まあ、そんなもんだ。デンマーク軍のイラク撤退が報じられたばかりだが、我々は自分たちの精神的な自由と、幸せな生活のために続けている。
　各国の国会前でデモしているのは、我々だけじゃない」
　「ちょっと、写真を一枚」
　日本ではどうかとなりそうで、私はあわててカメラを向けた。一枚、シヤッターを切ったところで、
　「もうすぐ二〇〇〇日ですね。ずっと、頑張りますか」
　「うーん。そんな力があるかなあ。一〇〇〇日目は、タイコをたたいて元気をつけたんだが……」
　シャン・バルジャンは、髭の間からすけた前歯を覗かせた。
　五年余も連日平和を訴えてきて、たったの三人とは、あまり組織的な人たちとは思えなかったが、その持続力と粘りには、ほとほと頭の下がる思いがした。
　五年余もの街頭アピールが、国会前でできるこの国の自由とおおらかさにも感動した。平和は平和の時にしか守れない。
　自由と民主主義のあるうちは、大いに活用すべきだろう。それには焦らずあわてず、あきらめずということか。
　サイン帳に一筆をと、たのまれた。

　　その火を消すな
　　毎日毎日
　　たき木をくべろ

　と書いたが、急に勢いを増してきた粉雪がぱらぱらと落ちて、文字がみるまにぼうと滲（にじ）んだ。